Degradasi Pembelajaran Akibat Penggunaan AI Dan Implikasinya Terhadap Moderasi Beragama Di Dalam Kelas

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pada proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Di satu sisi AI memberikan kemudahan akses informasi, namun di sisi lain berpotensi menimbulkan degradasi kualitas pembelajaran serta memengaruhi penguatan nilai-nilai moderasi beragama di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk degradasi pembelajaran akibat penggunaan AI serta implikasinya terhadap moderasi beragama. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research) melalui analisis berbagai literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI secara berlebihan dapat menggeser proses pembelajaran dari transfer ilmu yang bermakna menjadi transaksi informasi instan, melemahkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, mengurangi otoritas keagamaan guru, serta meningkatkan risiko penyebaran bias informasi yang dapat mengarah pada radikalisme digital maupun sekularisme. Oleh karena itu, pemanfaatan AI dalam pendidikan perlu diimbangi dengan penguatan literasi digital, pengembangan kemampuan berpikir kritis, serta optimalisasi peran guru sebagai pembimbing akademik, moral, dan spiritual agar pembelajaran tetap mampu membentuk karakter peserta didik yang moderat dan berintegritas.